生活中的物理现象600字作文(生活中的物理现象作文)

1.生活中的物理现象作文

我来说说我的生活中的物理故事

一、晴天,准备一盆水和一面镜子

将镜子放入盆中水面以下,将阳光折射到室内较暗处,你可以看见棱镜将太阳关分成7色的结果。

二、乒乓球在地上不小心被踩窝了,没破裂,真是窝了一处。将窝了的乒乓球放在开水里面,踩窝的地方会自己恢复成原来的形状。利用了气体升温后体积膨胀的原理。

三、水井顶部打水的转手,和杠杆的原理相似。打水的旋转的把手一定是离转轴中心越远越省力。这就是力臂越大,做同样的功,需要的力就越小。

其他的暂时没想到,你可以多观察家里的装备,好好思考,肯定有很多的想法的。

物理属于应用科学,所谓应用科学也就是在生活的基础之上发展、提升的理论知识。你再把那些知识倒过去想想就行了。

2.小作文(以生活中的物理现象为主题,题目自拟,书写内容不少于600

一天,我们物理老师拿来了毛皮、丝绸、橡胶棒和玻璃棒,给我们做电荷的实验。刚上课,物理老师先把书上的一些定义让我们好好看了看,要求我们理解和背诵。等我们都会了定义,物理老师便拿出他的橡胶棒和玻璃棒让我们好好了解一下,然后叫我们班的一个同学上去帮忙,老师对那位同学说:“你拿那个垃圾桶放在地上,然后用那个水盆往垃圾桶里倒水。”老师话音刚落,那位同学就把盆里的水哗的一声倒在了垃圾桶里,全班哄堂大笑。老师解释说:“谁让你一次都到完的,让你慢慢的倒,使水细细的均匀流下,不要到的太急。”那位同学就按照老师的指示慢慢的倒,老师也立刻拿来毛皮和橡胶棒,用力摩擦,然后让橡胶棒靠近水流,问:“大家看到了什么现象?”我们异口同声的说:“水流分叉了。”然后老师表扬了那位同学,让他回到座位上。

接下来的实验更有趣。

老师先把用丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在铁架上,然后又拿了一个与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂在铁架上的玻璃棒,实验结果大家都知道,一定是互相排斥。老师又拿来了一个与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂在铁架上的玻璃棒,在靠近之前,老师对我们说:“你们要仔细看会发生什么现象。”我们在仔细的看后,老师等着我们的回答“相互吸引”可是我们的回答却出乎老师的预料:“相互排斥。”我们也感到了不对劲。老师说:“我当老师十几年了,可是头一回遇到这样的事,太不可思议了。”说着,又动手重新做了一遍实验,可还是相互排斥,老师对我们开玩笑的说:“你们班太神奇了,在别的班都好好地,可一到你们班就失灵了,我得好好研究一下,可能在你们班还能出个诺贝尔物理学奖呢!”说着,又跑到办公室拿了好多玻璃棒和橡胶棒一个个的实验,可是还是玻璃棒和橡胶棒相互排斥,老师也没办法了,只好给我们继续往下讲。

下课后,老师找了好多教物理的老师一起研究,最终得出结论,拿的那个去摩擦玻璃棒的只是一块普通的布,并不是丝绸。

作文,物理,现象,生活中

3.初2作文 生活中的物理现象说明文 500字左右急用~~·

生活中看似平常的现象中,其实隐藏了很多简单的物理知识。物理就在我们身边,只要你用心观察,细心体会,联系到我们学过的物理知识,去分析和解释这些现象,就能够提高观察、分析及解决物理问题的能力。你将会发现,你已来到了五彩缤纷的物理世界,在这儿你将会发现人生的新起点。

“砰!”随着一声巨响,爆米花的香气便飘散开来。爆米花个大粒圆,酥脆芳香,是很受小朋友欢迎的一种膨体食品。大米经过爆米机的加工,体积陡然胀大好多倍,难怪人们风趣地把爆米机称作“粮食扩大器”哩!

那么,米粒是怎样被扩大的呢?我们知道,密封在容器中的气体,都有一个特别的脾气:温度增高,压强就增大。给爆米机加热的时候,密封在罐里的空气的压强逐渐增大;同时,装在里面的大米逐渐被加热,贮存在米里的水分也逐渐蒸发出来,聚积在铁罐内。罐的温度不断升高,罐内的气压越来越大,这种高压阻止米中水分继续蒸发,使残存在米中的水分也逐渐升温升压,一个个米粒像憋足了气的小气球,只因为受到罐内气压的约束,它们才不能爆开。当罐内气压升高到2—3个大气压的时候(这从气压表上可以看出),便停止加热。这时,爆米花的师傅拿一条长布袋套在爆米机的口上,然后打开盖子。说时迟,那时快,在一声巨响中,大米喷到布袋里了。高温高压的米粒突然进入气压较低的环境中,憋在米粒中的高温高压水分,失去了约束力,便急骤膨胀,使米粒迅速胀大,变成了爆米花。物理作为一门大众的学科,在生活中的应用数不胜数,爆米花中的物理知识应用真可谓冰山一角,我们必须更加努力的学习,积累物理知识,提高自己的科学技术水平,这样才能使我们的生活变得更美好。

4.以话题物理现象写600字的作文

物理就在我们身边物理是一门以理解为主的学科,对于许多学生来说,学起来比较吃力,究其 原因关键是学习物理的方法和氛围不够,总是把物理想象的多么多么的深奥,其 实物理就在我们身边。要想走出物理难学的怪圈,应该从以下三个方面入手。 第一、物理身边有。1、物理无处不在。生活中的好多物体都包含有物理知 识,例如我们学习用的台灯包含的物理知识就有:杠杆、摩擦力、变阻器、导体 和绝缘体、光的反射、能量变化、物态变化以及化学知识等等。另外,在娱乐时 也有物理知识,电视中的《奇思妙想》《绝对挑战》都包含了许多物理知识,甚 、至电视广告中也有物理知识:广告露露饮料需要加热饮用时,在冰天雪地里怎么 加热,后来主人公用冰块磨成冰透镜会聚太阳光解决了这一难题;学生从物理学 习中找到自信和快乐。 物理中深奥的道理尽量用身边的事例来说明。 2、你像 《气 体压强和流速的关系》 一节中讲解飞机升天的原因时, 学生大都不知道怎么回事, 学起来有一定困难,讲解时我首先用两张纸做了简单的实验,得出气体流速越大 压强越大,接着再用学生比较感兴趣的足球里的“贝氏弧线”进一步理解这一关 系,然后再讲解飞机升天的问题,这样学生就很容易理解。3、物理实验尽量用 身边的器材来完成。证明大气压存在的实验器材可以是:啤酒瓶、热水、盆子、玻璃杯、硬纸片、挂衣钩、吸管、注射器;研究《气体压强和流速的关系》时用 的是两张纸;研究重力势能的大小因素时用的书本、橡皮等等都是我们身边再熟 悉不过的器材,这样学生随时随地都可以做自己感兴趣的物理实验。 第二、实验重探究。我听说过这样一句话:如果美国人提出一个实验课题, 美国人自己需要两年完成,而中国人只需半年就可以完成,但是关键是中国人提 不出问题。由此说明中国人的探究能力的欠缺,所以作为教师的我们有责任提高 学生的探究能力。探究实验教学是提高学生探究能力的重要途径,所谓探究实验 教学,就是首先对某一问题提出猜想,然后再设计实验验证或者否定自己猜想的 教育理念,由于现实条件的限制,我们在课堂上不可能都实验探究,但是我们至 少可以按照这个思路教育学生、讲解知识,这样学生慢慢的有了解决实际问题的 能力和兴趣, 回家后他们会想办法去做课堂上无法完成的事情。 记得讲完 《压强》 后,有一学生看到电视上公安部门利用犯罪分子留下的脚印来破案,于是他就想 留有的痕迹的大小跟什么因素有关呢?通过观察他猜想可能与物体的质量、下落 的高度、物体与地面的接触面积以及地面的松软情况有关,于是他就找来一把刻 度尺、一些沙子、两个大小不同的球、两个质量不同的球来做探究实验,验证了 自己的猜想,得出了正确的结论。这样课堂上学过的探究方法又在同学的日常生 活中得到运用。 只要留意身边处处都有物理知识,只要用心随时都能做物理实验,那么不久 的将来学生的探究精神和综合素质会有较大的提高。

______________

施主,我看你骨骼清奇,器宇轩昂,

乃是万中无一的武林奇才.

潜心修习,将来必成大器,

鄙人有个小小的考验,

请点手机右上角的采纳或者电脑上的好评,多谢!感激!

5.以话题物理现象写600字的作文

物理就在我们身边物理是一门以理解为主的学科,对于许多学生来说,学起来比较吃力,究其 原因关键是学习物理的方法和氛围不够,总是把物理想象的多么多么的深奥,其 实物理就在我们身边。

要想走出物理难学的怪圈,应该从以下三个方面入手。 第一、物理身边有。

1、物理无处不在。生活中的好多物体都包含有物理知 识,例如我们学习用的台灯包含的物理知识就有:杠杆、摩擦力、变阻器、导体 和绝缘体、光的反射、能量变化、物态变化以及化学知识等等。

另外,在娱乐时 也有物理知识,电视中的《奇思妙想》《绝对挑战》都包含了许多物理知识,甚 、至电视广告中也有物理知识:广告露露饮料需要加热饮用时,在冰天雪地里怎么 加热,后来主人公用冰块磨成冰透镜会聚太阳光解决了这一难题;学生从物理学 习中找到自信和快乐。 物理中深奥的道理尽量用身边的事例来说明。

2、你像 《气 体压强和流速的关系》 一节中讲解飞机升天的原因时, 学生大都不知道怎么回事, 学起来有一定困难,讲解时我首先用两张纸做了简单的实验,得出气体流速越大 压强越大,接着再用学生比较感兴趣的足球里的“贝氏弧线”进一步理解这一关 系,然后再讲解飞机升天的问题,这样学生就很容易理解。3、物理实验尽量用 身边的器材来完成。

证明大气压存在的实验器材可以是:啤酒瓶、热水、盆子、玻璃杯、硬纸片、挂衣钩、吸管、注射器;研究《气体压强和流速的关系》时用 的是两张纸;研究重力势能的大小因素时用的书本、橡皮等等都是我们身边再熟 悉不过的器材,这样学生随时随地都可以做自己感兴趣的物理实验。 第二、实验重探究。

我听说过这样一句话:如果美国人提出一个实验课题, 美国人自己需要两年完成,而中国人只需半年就可以完成,但是关键是中国人提 不出问题。由此说明中国人的探究能力的欠缺,所以作为教师的我们有责任提高 学生的探究能力。

探究实验教学是提高学生探究能力的重要途径,所谓探究实验 教学,就是首先对某一问题提出猜想,然后再设计实验验证或者否定自己猜想的 教育理念,由于现实条件的限制,我们在课堂上不可能都实验探究,但是我们至 少可以按照这个思路教育学生、讲解知识,这样学生慢慢的有了解决实际问题的 能力和兴趣, 回家后他们会想办法去做课堂上无法完成的事情。 记得讲完 《压强》 后,有一学生看到电视上公安部门利用犯罪分子留下的脚印来破案,于是他就想 留有的痕迹的大小跟什么因素有关呢?通过观察他猜想可能与物体的质量、下落 的高度、物体与地面的接触面积以及地面的松软情况有关,于是他就找来一把刻 度尺、一些沙子、两个大小不同的球、两个质量不同的球来做探究实验,验证了 自己的猜想,得出了正确的结论。

这样课堂上学过的探究方法又在同学的日常生 活中得到运用。 只要留意身边处处都有物理知识,只要用心随时都能做物理实验,那么不久 的将来学生的探究精神和综合素质会有较大的提高。

______________施主,我看你骨骼清奇,器宇轩昂,乃是万中无一的武林奇才.潜心修习,将来必成大器,鄙人有个小小的考验,请点手机右上角的采纳或者电脑上的好评,多谢!感激。

6.生活中的物理现象作文

我来说说我的生活中的物理故事一、晴天,准备一盆水和一面镜子将镜子放入盆中水面以下,将阳光折射到室内较暗处,你可以看见棱镜将太阳关分成7色的结果。

二、乒乓球在地上不小心被踩窝了,没破裂,真是窝了一处。将窝了的乒乓球放在开水里面,踩窝的地方会自己恢复成原来的形状。

利用了气体升温后体积膨胀的原理。三、水井顶部打水的转手,和杠杆的原理相似。

打水的旋转的把手一定是离转轴中心越远越省力。这就是力臂越大,做同样的功,需要的力就越小。

其他的暂时没想到,你可以多观察家里的装备,好好思考,肯定有很多的想法的。物理属于应用科学,所谓应用科学也就是在生活的基础之上发展、提升的理论知识。

你再把那些知识倒过去想想就行了。

7.作文:生活中的物理现象并解释

现象:站在海边看海平面的帆船,先看到帆而后看到船。

原因:地球是圆的

解释:

地球的形状

球形及其形成机制 我们所居住的大地是球形的,所以才把它叫做地球。这是地球和宇宙中所有其他较大星球在面貌上的共同特征。地球和其他星球为什么都呈球形?它们的形成机制是什么?这是学生在学习这一课时常常提出来的疑问。这个问题比较复杂,简略地说,主要是由于这类天体都具有较大的质量和自引力,在其形成和演化过程中都有一个融熔过程和不停地自转运动等一些因素共同作用的结果。

原始认识

由于地球是一个巨大球体,人们在同一时间内只能看到它的一小部分,这样,大地给人的感觉好像是平的。基于这种认识,人们就容易产生“天圆如张盖,地方如棋局”的“天圆地方”的错误观念,而球形的概念却不易形成。这是人类对地球形状的原始认识。

第一次飞跃

由于科学技术的发展,人的活动范围不断扩大,发现许多事实都说明大地不是平的,地球是球形的。这些事实是:

●地平线的形状呈圆形。它的可见半径随观测者的升高而增加,升得越高看得越远。

●行近的物体从地平线之下逐渐升现,远离的物体从地平线之上逐渐隐没。

●月食时月面上的地影边缘呈圆弧形。

特别是麦哲伦环球航行一周的事实,更证明大地是个球形的。这种从“平的”到“圆的”是人类对地球形状认识的第一次飞跃。

第二次飞跃

因为人的认识总是不断发展的。到17世纪中叶以后,从实践中又发现下列一些事实:

●人们经精确测定得出,地球赤道半径为6378.2千米,极半径为6356.8千米,两者相差约21千米。

●同一物体,在两极最重,在赤道最轻。根据计算,1000克重的物体,由赤道带到两极,要加重5.2克。类似上述事实也不少,这都充分说明地球不是一个正球体,而是一个赤道隆起、两极扁平的椭球体。这种从“球形”到“椭球形”是人类对地球形状认识的第二次飞跃。

第三次飞跃

近些年来,通过人造卫星对地球形状和大小的更精确的测定,发现地球赤道并不是一个正圆,赤道最大半径和最小半径相差265米,而且地球北极比几何圆突起15.24米,而南极比几何圆凹下30米。这样,地球的形状则是一个不规则的椭球体。

这种从“椭球体”到“不规则椭球体”是人类对地球形状认识的第三次飞跃,也是人类对地球形状的最新认识。但是,这种差值和由于高山深谷所造成的地面起伏,与巨大的地球半径相比,都是微不足道的,所以从空中观看,地球仍是一个圆球形。

8.以“生活中的物理现象”为话题,写一篇800字的说明文

生活中看似平常的现象中,其实隐藏了很多简单的物理知识。

物理就在我们身边,只要你用心观察,细心体会,你将会发现,你已来到了五彩缤纷的物理世界,在这儿你将会发现人生的新起点。 比如,五香茶鸡蛋是人们爱吃的,尤其是趁热吃味道更美。

细心的人会发现,鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候,如果你急于剥壳吃蛋,就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题,有一个诀窍,就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会,然后再剥,蛋壳就容易剥下来。

这就是利用了物质热胀冷缩的特性。不同的物质受热或冷却的时候,伸缩的速度和幅度各不相同。

一般说来,密度小的物质,要比密度大的物质容易发生伸缩,伸缩的幅度也大,传热快的物质,要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的,它们的伸缩情况是不一样的。

在温度变化不大,或变化比较缓慢均匀的情况下,还显不出什么;一旦温度剧烈变化,蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里,蛋壳温度降低,很快收缩,而蛋白仍然是原来的温度,还没有收缩,这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。

随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩,而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了,这样就使蛋白与蛋壳脱离开来,因此,剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。 明白了这个道理,对我们很有用处。

比如在设计房屋和桥梁时,都广泛采用钢筋混凝土,就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样,受温度的影响不大,尽管春夏秋冬的温度不同,也不会产生有害的作用力,所以造成的房屋和桥梁十分坚固。 色彩斑斓的世界中,有着五彩缤纷的物理现象,只要仔细观察身边的事物,发现其规律,就能为我们所用。

9.求解生活中的物理现象作文急

假期 读了《生活中的物理》这本书,我发现物理现象在日常生活中是一个与人们天天见面的现象。这本书使我感到有许多物理小知识其实就是在我们身边。

我小时候总以为人们穿上棉衣感觉到暖和是因为棉花会自动发热,在《生活中的物理》里有一篇文章说明了我的观点是错误的。我很纳闷,继续看下去才知道人体的正常体温是37℃左右,棉花可以帮助人体把这温度长久地保持下去—那是因为它有极强的保温和隔热性能。

根据《生活中的物理》这本书讲述的道理,我做了个小实验,把两根冰棍其中一根放在盘子里另一根放在棉衣里,我看到盘中的冰棍很快就化了,在同一时间里棉衣里的冰棍却没有化。这个实验足以说明:人们穿上棉衣会觉得暖和不是因为棉花会自动发热或产生热量,而是因为它有很强的保温和隔热性能。

读《生活中的物理》这本书让我了解到了生活中的许多物理现象。真正懂得了人们使用棉花制作棉衣为自己保暖的合理性和科学性。通过不断的学习和认识,我从中获得了这样的一个道理,只有从小学好科学知识,长大才有可能利用所学和掌握的科学知识为祖国和人民造福。我记得高尔基有句名言“我们应当热爱科学,因为人类没有什么力量比科学更强大,更所向无敌了。”我认为书是知识的海洋,科学是人类进步的生命。我们应该共同去探索这知识的海洋。

有句老话说得好,活到老学到老。同学们!让我们永远以书为伴,从小热爱科学把书当成自己真正的“知心朋友”吧!

生活中的物理现象600字作文

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